- Editorial:
- AKAL
- Any d'edició:
- 2004
- ISBN:
- 978-84-460-2175-9
- Pàgines:
- 296
- Col·lecció:
- VARIAS
NUEVAS TECNOLOGIAS EN LA ENSEÑANZA, LAS
BAUTISTA GARCIA VERA
Sobre los autores
Prólogo
1. Aportaciones del siglo XX al uso de los medios de comunicación en la enseñanza (Antonio Bautista García-Vera)
2. El papel de las nuevas tecnologías en la producción de conocimiento (Miquel Domènech y Francisco Javier Tirado)
3. Función de las nuevas tecnologías en la construcción de la identidad (Ángel J. Gordo López)
4. Desigualdades y desarrollo tecnológico en el contexto cultural de las sociedades postindustriales (Ana Escobar Cirujano)
5. Una brecha tecnológica: una posible cauterización desde la escuela (Antonio Bautista García-Vera)
6. La innovación educativa, a merced de los medios (Ángel San Martín Alonso)
7. Proyectos de innovación basados en TIC de la C.A. de Andalucía. El caso del Grimm-Averroes (Javier Barquín Ruiz y Miguel Sola Fernández)
8. Política y gobierno en la sociedad de la información (Javier Echevarría Ezponda)
9. Sociedad de la información, tecnologías digitales y educación: luces y sombras de una relación problemática (Manuel Area Moreira)
10. Utilización didáctica de los servicios de Internet (Carmen Alba Pastor y Evaristo Alejandro Nafría López)
11. Los docentes e Internet: expectativas, desconocimiento y perplejidad (Ángel I. Pérez-Gómez, Javier Barquín, Encarnación Soto y Miguel Sola)
12. Para desconfiar de la aplicación de los medios tecnológicos en educación (Agustín García Calvo)
La utilización con fines educativos de los productos del desarrollo tecnológico lleva asociada una interesante polémica sobre las posibilidades y limitaciones que tienen en la enseñanza. El presente libro, de la mano de especialistas y profesionales de la educación, trata de dar respuesta desde distintos puntos de vista a los problemas inherentes a la aplicación de estas nuevas tecnologías en el aula, con todas sus luces y sus sombras, pues, como dice Antonio Bautista García-Vera, la mejor forma de ayudar al profesorado a utilizar pedagógicamente las nuevas tecnologías en sus centros es haciéndole reflexionar y discutir sobre una serie de temas polémicos vinculados a dicho uso.
