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EDUCACION PLASTICA Y VISUAL 3º ESO (2002)

EDUCACION PLASTICA Y VISUAL 3º ESO (2002)

SERIE MOSAICO

BARGUEÑO

21,50 €
IVA inclós
No disponible, consulti'ns
Editorial:
MCGRAW HILL TEXT
Any d'edició:
2003
ISBN:
978-84-481-3485-3
Pàgines:
168
Col·lecció:
VARIAS
21,50 €
IVA inclós
No disponible, consulti'ns
Afegir a favorits

1. El lenguaje visual y plástico. 2. Linea y textura como elementos visuales de la imagen. 3. El color en el lenguaje visual y plástico. 4. Análisis y representación de formas. 5. Estructuras y relaciones métricas. 6. La composición. 7. Espacio y volumen. 8. Procesos de creación en las artes plásticas y visuales.

La serie que presentamos a continuación pretende, ante todo, ofrecer un material que permita a los alumnos alcanzar sin dificultades los conocimientos y destrezas que se desarrollan y corresponden al área de Educación Plástica y Visual, a lo largo de la toda la etapa de

Educación Secundaria Obligatoria.




Para ello, hemos procurado que los contenidos teóricos que se presentan sean de fácil lectura, exponiendo en todo momento ejemplos y propuestas sencillas que ayuden a comprenderlos y entenderlos en la tarea de aprender a ver y a expresarse mejor dentro del mundo de la imagen.




Nuestro deseo es que estos materiales propicien el desarrollo de la creatividad y de la imaginación mediante la práctica del trabajo riguroso, pensado y bien hecho, y ofrecerte la posibilidad de elegir las formas y los medios de realización que mejor se ajusten a los fines que previamente se hayan planteado.




La estructura de presentación de los contenidos se desarrolla de igual manera en todos los cursos de la ESO; es decir, se mantienen los mismos apartados: aplicaciones, procedimientos y técnicas, actividades, otras propuestas y qué has aprendido.




Por último, cada uno de los libros se complementa con su Cuaderno de trabajo correspondiente que despliega una colección de propuestas para ser realizadas en clase o en casa, con el objetivo de que se aproveche mejor el tiempo de estudio y de práctica, ayudando así al alumno a ordenar de manera sistemática los procesos de trabajo.

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