- Editorial:
- AKAL
- Año de edición:
- 2002
- ISBN:
- 978-84-460-1603-8
- Páginas:
- 280
- Colección:
- VARIAS
INFANCIA Y ESCOLARIZACION EN LA MODERNIDAD TARDIA
PEREYRA,MIGUEL / GONZALEZ FARACO,J.CARLOS
Prólogo - 1. Infancia, modernidad y escolarización: nacionalidad, cuidadanía, cosmopolitismo y «los otros» en la constitución del sistema educativo norteamericano (Thomas S. Popkewitz) - 2. La jornada escolar y su reforma en España. Un marco de comprensión (Miguel A. Pereyra) - 3. Imaginando un nuevo ciudadano: la infancia en el discurso de los actores políticos sobre la reforma escolar (J. Carlos González Faraco) - 4. Política universitaria, relaciones de poder y producción del discurso sobre «el buen estudiante» (José Manuel Coronel) - 5. Políticas de educación infantil en España y su incidencia en los procesos de exclusión. Reflexiones en contexto social (Diego Sevilla Merino) - 6. La familia en el epicentro de una nueva infancia. Transformaciones actuales e implicaciones mutuas (Antonio Luzón y Julián Luengo) - 7. Tres infancias soñadas: Pinocchio, Alicia y el Pequeño Príncipe (Gabriel Janer Manila) - 8. La socialización infantil a través del juego y el juguete. Discursos explícitos y ocultos sobre el juego en las instituciones escolares (Jurjo Torres) - 9. La participación del Mediterráneo en la construcción del imaginario infantil europeo (Gabriel Janer Manila).
El presente libro se ocupa de la relación existente en los últimos tiempos entre infancia y educación. Sus capítulos reúnen diversas perspectivas desde las que abordar este complejo tema de estudio (la política, la pedagógica, la sociológica, la literaria, la histórica...), así como algunas de las más productivas metodologías aplicables para ello, como son el análisis de discursos, el comentario de textos, la cuantificación estadística o la revisión histórica.
